Начальная школа
18.11.2019
252 5 0

Конспект и презентация "Правописание сочетаний жи-ши".

Урок русского языка с презентацией "Правописание сочетаний жи-ши" проводится в 1 классе. Он разработан по УМК "Начальная школа 21 века". Учащиеся учатся применять правила правописания гласных после шипящих (жи-, ши-). На уроке повторяется алгоритм написания строчных букв ж, ш. Развивается речь, мышление, память учащихся. откр.ур.1-кл.жи-ши.docx Предмет: Русский язык Целевая аудитория: для 1 класса

Тема: Правописание сочетаний ЖИ-ШИ.

Педагогические задачи: научить применять правила правописания обозначения гласных после шипящих (жи-, ши-), письму предложений с соблюдением гигиенических норм.

Планируемые результаты образования:

Предметные: научатся различать твёрдые и мягкие согласные звуки, глухие и звонкие согласные звуки, слово и предложение, кратко характеризовать условия выбора и написания буквы гласного звука после мягких и твёрдых согласных, получат возможность научиться участвовать в диалоге, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: общеучебные –применение правила правописания сочетаний жи-, ши-;    Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, адекватно воспринимать оценку учителя.

Коммуникативные: использовать речь для регуляции своего действия, оперировать диалогической формой речи, соблюдать грамматические нормы произношения.

Личностные: адекватно судят о причинах своего успеха/неуспеха в учении, связывая успехи с приложенными усилиями, трудолюбием; осознают необходимость самосовершенствования; выражают желание осваивать новые действия, достигать положительных результатов труда.

Ход урока:

I. Организационный момент.

- Пожелайте друг другу удачи – хлопните в ладони с соседом по парте!

 

II. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.

-Я хочу показать вам сегодня необычный цветок, который вырос у меня. Он похож на волшебный цветик-семицветик: у него семь разноцветных лепестков. На каждом лепестке есть задание, которое необходимо выполнить.

1 задание: «Красный лепесток»

- Ребята, попробуйте определить тему и задачи сегодняшнего урока, отгадав ребусы:

(МЫШИ, ЕЖИ) (СЛАЙД 2, 3).

- Кто догадался,  какая тема урока? (Сочетания ЖИ –ШИ)

- Над чем будем работать? (Над правописанием сочетаний ЖИ-ШИ)

-Тема урока: ПРАВОПИСАНИЕ СОЧЕТАНИЙ  ЖИ-, ШИ- - Задачи урока:  1. Повторить правописание сочетаний ЖИ-ШИ.

2. Упражняться в написании слов с ЖИ-ШИ.

3. Учиться обозначать орфограмму  в сочетаниях ЖИ-ШИ. (СЛАЙД 4)

III. Чистописание:  «Оранжевый лепесток»

- Открыли тетради на стр. 65.

1) - Кого мы видим на картинке в упражнении 1.  (ЁЖИКА)

- Какое правило в написании данного слова?  (ЖИ  пиши с буквой И)

- Посмотрите  на ряд картинок.

-На что они обратили внимание? (Что первой идёт завершённая картинка, а чем дальше от неё расположена следующая картинка, тем менее она закончена.)

-Что же поможет «восстановить» картинки? (Первая слева картинка выступает в качестве образца.)

- Дорисовать  картинки  надо очень аккуратно, следя, чтобы линии были чёткими, необходимого размера, начинались и заканчивались в нужных точках.

 

 - Упражнение 2. Проведем фонетическую зарядку (чистоговорки).

Жи – жи – жи – в лесу живут ежи.

Ши – ши – ши - в коробке есть карандаши.

- Какой звук слышится много раз в первой строчке? [ж] (хором произнесем).

- Во второй? [ш].

- Что вы знаете про звуки [ж] и [ш]? Звук[ж]   согласный, всегда твердый, обозначается буквой Ж. Звук [ш] согласный, всегда твердый, обозначается буквой Ш.

- Что вы можете сказать про сочетания жи – ши?  (Сочетания ЖИ –ШИ пишутся с буквой И). (Табличка).

- Вспоминаем, как пишутся эти буквы, «пропишем» в воздухе. (СЛАЙД 5, 6)

- Каждая буква должна быть написана за одно движение, без пауз и без отрыва ручки от листа бумаги. Запишите в тетради, чередуя эти буквы.

 

IV. Физминутка «Ёжик».

Жил в лесу колючий ежик, Был клубочком и без ножек, (Обнимают себя за плечи) Не умел он хлопать —Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши). Не умел он топать —Топ-топ-топ. (Топают). Не умел он прыгать — Прыг-прыг-прыг (Прыгают на двух ногах). Только носом двигать – Шмыг-шмыг-шмыг А ребятки в лес пришли, Ежика в лесу нашли, Научили хлопать — Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши). Научили топать — Топ-топ-топ. (Выполняют "топотушки"). Научили прыгать — Прыг-прыг-прыг, (Прыгают на двух ногах). Научили бегать… (Бегают на месте)

 

 

V. Словарная работа. «Жёлтый лепесток» (СЛАЙД 7)

Спасибо, адрес, Москва, Россия, дорога.

VI. Парная работа.  «Зелёный лепесток». (Слайд 8, 9)

-Какие правила работы в паре вы знаете?

- Вставить в слова пропущенные сочетания жи-ши. Одно понравившееся предложение запишите в тетрадь. Выполняя это задание, что вы знать? (ЖИ –ШИ пиши с буквой И).

VII. Физминутка «Мыши»

Веселые мышки бегут по лужайке (бег на месте).

На мышках красивые красные майки (рывки руками),

У мышек на лапках зеленые тапки (приседания).

Торопятся в школу веселые мышки (бег).

 

VIII. Самостоятельная работа в тетради:  упражнение 5 стр.68. «Синий лепесток»

– Какое задание вам предстоит выполнить?  (Собрать из слогов слова и записать их).

- На какое правило получились слова?  (На правописание Жи – Ши). (СЛАЙД 10, 11)

IX. Тренажер на Жи – Ши. «Голубой лепесток».

X. Итог урока.  «Фиолетовый лепесток»

- Давайте подведем итог урока. (Звуки  ж –ш – всегда твердые  согласные. Сочетания ЖИ – ШИ пиши с буквой И!) (СЛАЙД 12)

XI. Рефлексия:  - А теперь я бы хотела, чтобы вы оценили свою работу на уроке. Мы составим свой цветик – семи цветик. Просмотрите, были ли ошибки у вас в течение урока?

Без ошибок: красный.

Было мало ошибок: зеленый.

Было много ошибок:  желтый.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение.

     Карточки:

     У  Вани  ма……на.

У розы  ш...пы.

У Славы  лы…..  .

У Са….…  ё……к.

У Никиты  чиж...к.

 

Таблички – задания:

Тема и задачи урока

Чистописание

Словарная работа

Парная работа

Самостоятельная работа

Итог урока

Тренажер

 

 

 

     Цветок для раскрашивания

Оцените статью



Автор: agambetova@yandex.ru
Дата добавления: 18.11.2019
Раздел: Русский язык
Подраздел: Начальная школа
Просмотров: 252
Номер материала: 5707